دانشگاه کمبریج: کودکان غزه بهدلیل جنگ و کرونا پنج سال از تحصیل عقب افتادهاند
یک گزارش بینالمللی که از سوی دانشگاه کمبریج انگلیس تهیه شده، نسبت به خطر شکلگیری نسلی از دست رفته در نوار غزه هشدار داده و تأکید کرده است که تداوم جنگ، در کنار پیامدهای همهگیری کرونا، آثار ویرانگری بر آموزش، سلامت جسمی و روانی کودکان فلسطینی برجای گذاشته است.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی فلسطین، بر اساس این گزارش، تعطیلیهای مکرر مدارس از سال ۲۰۲۰ تاکنون ــ ابتدا به دلیل شیوع ویروس کرونا و سپس در نتیجه تجاوزات نظامی و جنگ رژیم صهیونیستی ــ باعث شده کودکان غزه عملاً معادل پنج سال تحصیلی از آموزش خود را از دست بدهند. پژوهشگران هشدار میدهند که این عقب ماندگی آموزشی، پیامدهایی عمیق و بلند مدت برای آینده اجتماعی و انسانی غزه خواهد داشت.
در همین زمینه، دفتر هماهنگی امور بشردوستانه سازمان ملل (اوچا) اعلام کرده است که تا اول اکتبر ۲۰۲۵، دست کم ۱۸ هزار و ۶۹ دانشآموز و ۷۸۰ نفر از کارکنان بخش آموزش در غزه به شهادت رسیدهاند. همچنین ۲۶ هزار و ۳۹۱ دانشآموز و ۳ هزار و ۲۱۱ معلم در جریان حملات مجروح شدهاند؛ آماری که نشان دهنده ضربهای بیسابقه به ساختار آموزشی این منطقه است.
مطالعه دانشگاه کمبریج با تاکید بر پیوند مستقیم میان آموزش و سلامت روان کودکان، تصریح میکند که دسترسی به آموزش یکی از معدود عوامل محافظت کننده در برابر فروپاشی روانی کودکان در شرایط جنگی است.
در عین حال، گزارش به رابطه میان سوء تغذیه و ناتوانی در حفظ حداقل فعالیت آموزشی اشاره کرده و هشدار میدهد که گرسنگی و فقر غذایی، توان یادگیری کودکان را به شدت تضعیف کرده است.
نویسندگان گزارش خاطر نشان کردهاند که آنچه در غزه رخ داده، صرفاً تخریب نظام سلامت نبوده، بلکه نظام آموزشی نیز به طور گسترده هدف قرار گرفته است؛ رویکردی که از آن به عنوان شکلی نوین از جنگ یاد شده و هدف آن، تضعیف آینده نسل کودک فلسطین عنوان میشود.
دانشگاه کمبریج تاکید کرده است که این گزارش یک مقاله علمی دانشگاهی نیست، بلکه تحلیلی جامع از اثرات انباشته و ویرانگر بیش از دو سال جنگ بر زندگی کودکان فلسطینی، به ویژه در غزه، به شمار میرود و با هدف آگاهسازی سیاستگذاران، نهادهای بینالمللی و افکار عمومی منتشر شده است.
در بخش پایانی، گزارش تصویری تیره از شرایط زندگی در غزه ارائه میدهد؛ شرایطی که با تداوم خشونت، کمبود شدید غذا، فروپاشی خدمات اساسی و اختلال تقریباً کامل در نظام آموزشی همراه است. به گفته نویسندگان، سطح تخریب زیرساختهای آموزشی و بهداشتی و شدت بمباران مناطق پرجمعیت، فراتر از الگوهای شناخته شده در منازعات کلاسیک و حتی جنگهای اخیر در کشورهایی چون عراق، افغانستان و سوریه است؛ امری که وضعیت کودکان غزه را به سناریویی کمسابقه در دهههای اخیر تبدیل کرده است.
