مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی از توزیع ۱۲ هزار بسته لوازم‌التحریر باکیفیت میان دانش آموزان کم برخوردار
استان خبر داد و گفت: این اقدام در قالب دو طرح «مهر علوی» و «لبخند مهر» و با هزینه‌ای بیش از ۶ میلیارد تومان انجام شده است.
علی متقیان در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در بجنورد اظهار داشت: هم‌زمان با آغاز سال تحصیلی جدید و با هدف رفع بخشی از نیازهای اساسی دانش‌آموزان کم‌برخوردار، ۱۲ هزار بسته کامل لوازم‌التحریر در قالب پویش «مهر علوی» و «طرح لبخند مهر» میان آنان توزیع شد. این بسته‌ها که شامل دفتر، خودکار، مداد، تراش، پاک‌کن و سایر ملزومات مورد نیاز مدارس است، با کیفیت عالی و متناسب با استانداردهای آموزشی تهیه شده‌اند.
وی با اشاره به اهمیت اجرای این‌گونه طرح‌ها خاطرنشان کرد: در شرایطی که بسیاری از خانواده‌ها با فشار اقتصادی روبه‌رو هستند، حمایت هدفمند از دانش‌آموزان نه‌تنها از دغدغه‌های معیشتی آنان می‌کاهد بلکه موجب ترویج فرهنگ نوع‌دوستی و الگوگیری نسل نو از رفتارهای نیکوکارانه می‌شود. به گفته متقیان، عدالت آموزشی یک اصل بنیادین است که تحقق آن بدون هم‌افزایی دستگاه‌های اجرایی، نهادهای مردمی و مشارکت خیرین امکان ندارد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی اضافه کرد: توزیع نوشت‌افزار فقط بخشی از برنامه‌های حمایتی است و برای سال تحصیلی پیش‌رو بسته‌های فرهنگی، مشاوره‌ای و آموزشی نیز در دستور کار قرار دارد تا دانش‌آموزان بتوانند با انگیزه و نشاط بیشتری به کلاس‌های درس بازگردند.
جواد عبدی، مجری بنیاد علوی در خراسان شمالی نیز با اشاره به جزئیات این طرح گفت: بسته‌های لوازم‌التحریر به‌طور ویژه برای دانش‌آموزان دهک‌های اول و دوم درآمدی و مناطق روستایی و عشایری استان در نظر گرفته شده است تا فاصله امکانات آموزشی میان مناطق شهری و محروم کاهش یابد. وی افزود: برای تأمین این اقلام، بیش از ۶ میلیارد تومان اعتبار هزینه شده و شبکه توزیع به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شد که در همه شهرستان‌های استان، از مانه‌وسملقان تا راز و جرگلان، دانش‌آموزان واجد شرایط تحت پوشش قرار گیرند.
عبدی در پایان تأکید کرد: بنیاد علوی در کنار تأمین لوازم تحریر، برنامه‌های مکملی نظیر آموزش مهارت‌های زندگی، برگزاری کارگاه‌های انگیزشی و حمایت از فعالیت‌های فرهنگی مدارس را نیز دنبال می‌کند تا کمک‌ها صرفاً جنبه مقطعی نداشته و به توسعه پایدار آموزشی بیانجامد.
انتهای پیام/۳۱۱/.
